sábado, 14 de abril de 2012
Museos Chapter II
Museo del Virreinato
¿De que trata el museo? Piezas y artefactos importantes que se utilizaban en la epoca del virreinato entre las epocas del siglo XVIII y XIX.
¿Cuando se fundo el museo y quien lo fundo? 19 de Septiembre de 2003 por Marcelos de los Santos
¿Que piezas te gustaron y por que? Hubo una parte en donde se mostraba una habitacion del estilo tipico de esa epoca, se mostraba muy real y me gusto mucho
Museo Nacional de la Mascara
¿De que trata el museo? Una variedad de mascaras en diferentes salas divididas en diferentes tipos de artes.
¿Cuando se fundo el museo y quien lo fundo? En la epoca de los 80's por el entonces presidente de la Republica Jose Lopez Portillo
¿Que piezas te gustaron y por que? La sala contemporanea del museo fue la que mas me gusto, se muestra el arte que se realiza hoy en dia en cuanto a trajes tipicos y mascaras.
Laberinto de las Ciencias y las Artes
¿De que trata el museo? Las instalaciones se extienden alrededor de un gran patio de laberintos y el recorrido del visitante se hace a través de pórticos que rodean ese patio, generando un paseo variado, que da acceso a los diferentes pabellones en los que se ubican monumentales esculturas que ilustran el diálogo entre la ciencia, el arte y la tecnología
¿Cuando se fundo el museo y quien lo fundo? 4 de Seotiembre de 2008 por Marcelo de los Santos
¿Que piezas te gustaron y por que? Hay una mesa de touch que hace musica electronica, donde tu puedes ir creando y escuchando la musica que vas creando, fue la parte que me gusto mas.
Ensayo
EDUCACION EN MEXICO
ENSAYO ELBORADO POR ENRIQUE R. ARREDONDO MARTINEZ
NUCLEO GENERAL III
Introducción
El siguiente ensayo trata sobre la responsabilidad social actual en la educación, una educación con muchas dudas, con muchos temas por los cuales debatir. La educación hoy en día en nuestro país es un tema de suma importancia, es nuestro futuro y necesitas saber que hay detrás de todo esto, responsabilidad del personal que está detrás de la educación de millones de estudiantes y niños que hablaran en unos cuantos años por nuestro país y su desarrollo.
Si se analiza el desarrollo de cualquiera de los países desarrollados en el mundo, se llegará a la conclusión de que la base de todos y cada uno de ellos ha sido el desarrollo de su educación en todos los niveles, desde enseñar a los niños a leer y escribir como planear todos los niveles de su educación: primaria, secundaria, preparatoria, escuelas técnicas y universidades. De esa forma se cuenta con la materia prima necesaria para insertar al material humano en todos y cada uno de los sectores de la economía.
Una de las cosas más tristes es constatar, que en lugar de ir mejorando, cada vez el material humano nos llega con menos conocimientos fundamentales para emprender sus estudios superiores.
Claramente, el problema está ubicado en los cimientos de esa educación: lo primero es la enseñanza de la lectura en cuanto a claridad, pronunciación y comprensión. Lo segundo es dotar a los alumnos de un vocabulario que comprendan y vayan ampliando y consolidado en cada uno de los años hasta integrarse en la vida laboral. La ortografía es una de las áreas en donde se detecta un gravísimo problema. Hay ocasiones en que en la presentación de los curriculum de los jóvenes hay tantos errores, que les hace imposible obtener oportunidades de tipo laboral. Si no se maneja bien la lengua materna, el aprendizaje de las demás será cada vez más endeble.
Todo esto se debe de hacer en todos los niveles: primaria, secundaria, preparatoria y universidad. Si los cimientos son sólidos no tendremos ningún problema para ir creciendo. Para aquellos que ya se encuentran en esos niveles tendrán que hacer un mayor esfuerzo, pero dándose cuenta de sus numerosas y graves carencias y tratar de subsanarlas acercándose a los docentes que les puedan ayudar a llenar esas lagunas de conocimiento que tienen en la actualidad.
Sólo así México podrá retomar el camino y todos nosotros debemos colaborar para hacerlo aún más grande.
¿Cómo atacar el problema?
Como es conocido, el problema de educación en México es muy grave. ¿Pero que tan mal estamos? La OCDE indica que México tiene el último lugar en calidad de educación. ¿Los niños mexicanos pueden competir con niños de otros países, cuando se calcula que hay 4 años de diferencia de formación entre los niños mexicanos y los finlandeses? ¿Quiénes son los actores culpables de este rezago educativo? Y aun más importante, ¿Cuál es la problemática que detiene la calidad educativa?
En este reportaje analizaremos algunos de los puntos más importantes de la educación, la problemática que existe, las pruebas que colocan a México en últimos lugares de educación y algunas posibles soluciones.
Los protagonistas son un grupo de expertos en el tema de la educación en México, así como un grupo de niños que nos ayudan a comprender la problemática.
Cabe mencionar que este reportaje cuenta con un video que contiene datos importantes, entrevistas y una investigación especial con un grupo de niños del Centro Comunitario Santa Fe.
¿CÓMO FUNCIONA LA EDUCACIÓN EN MÉXICO?
“Al decir educación me refiero a una enseñanza directa de parte de los que saben algo, en favor de los que nada saben; me refiero a una enseñanza que sirva para aumentar la capacidad productiva de cada mano que trabaja, de cada cerebro que piensa. Trabajo útil, trabajo productivo, acción noble y pensamiento alto, he allí nuestro propósito. Tomemos al campesino bajo nuestra guarda y enseñémosle a centuplicar el monto de su producción mediante el empleo de mejores útiles y de mejores métodos. Esto es más importante que distraerlos en la conjugación de los verbos, pues la cultura es fruto natural del desarrollo económico“
Con estas ideas del Lic. José Vasconcelos, se creó la Secretaría de Educación Pública el 25 de septiembre de 1921. Que tenía como objetivo los procesos de alfabetización de la población rural mexicana.
En México la Secretaria de Educación Pública (SEP) es la institución que está encargada de administrar los diferentes niveles educativos del país, educación básica, media y superior.
¿CÓMO ESTA MÉXICO EN MATERIA EDUCATIVA HOY?
Para revisar la situación actual de la educación en México entrevisté a dos expertas en el tema.
Queda claro que México tiene un grave problema en materia educativa, pero ¿no se supone que hay una gran cantidad de programas impuestos por el gobierno que atienden a esta situación deplorable? Analicemos estos programas y revisemos lo que hay detrás de ellos.
Escuelas seguras es un programa que inició el presidente Felipe Calderón en febrero del 2007. Este programa se implementa once municipios de toda la República donde se ubican los más altos índices de robo, homicidio, tráfico de armas y delitos contra la salud.
En el periódico La Crónica, en una nota de Miriam Castillo hay una cita del presidente Calderón: “El Programa Escuela Segura es el primer paso, sin embargo, para consolidar esta conducta entre los jóvenes es necesario que exista un programa continuo y obligatorio de formación cívica y ética, que esperamos sea institucionalizado lo antes posible”
En la revista Miradas. La profesora de la Universidad de Guadalajara, María Eugenia Juárez habla sobre el fracaso de este programa.
Limitar este esfuerzo a la mera revisión de mochilas, no asegura probabilidades de tener éxito ni garantiza la seguridad de la comunidad escolar. “Incluso la revisión de las pertenencias de los infantes es una medida de corte represivo, a tono con la política federal en materia de seguridad”, recalcó la experta.
“Le están apostando a una política de tipo reactivo. Nos convertimos en un estado policial.”
Enciclomedia es un programa cuyo objetivo es llevar las nuevas tecnologías a las escuelas públicas en México. Según Mercedes Ruiz, el uso de las nuevas tecnologías, como el programa de enciclomedia, no resuelve el problema de educación a fondo. La doctora opina que ¨ no se pone atención en el proceso educativo ni en el qué o cómo aprenden los niños. Sobre todo en la enseñanza de los docentes. Más que tener un excelente material, se debe atender el proceso de formación de los docentes ¨.
En 1993 con la idea de mejorar la formación de los maestros y sus salarios. Se formuló la idea de que el maestro que tengan mejores logros y que se forman mejor se le da un incentivo económico. En teoría es un buen programa que debería recompensar a los maestros por su esfuerzo.
Pero como muchas cosas en México funcionó al revés. El manejo de este programa resulto ser corrupto, poco transparente, en donde se venden los exámenes con el fin de que los maestros tengan un bono económico.
PROBLEMÁTICA
El sindicato de Elba.
El sindicato nacional de trabajadores de la educación (SNTE), cuyo lema de Elba Esther Gordillo, profesora y política que ocupó el puesto de la Secretaría General del PRI y actualmente es presidenta del SNTE desde 1989, ¨ Los maestros de México estamos convencidos de que: educar es el camino ¨, según los expertos representa un obstáculo y no una ayuda en el camino de la educación.
Ambas entrevistadas concordaron en que el sindicato en México representa un impedimento en la educación. Ya que más que preocuparse por los niños y su educación, se preocupa por subir de plazas y obtener mejores beneficios salariales.
Ya que el sindicato se ha convertido en un actor que toma decisiones a nivel político no tanto educativo.
Entre las principales quejas del sindicato que se traducen en estorbos para una mejoría en el nivel educativo en México son las ventas de plazas a los maestros, el poder de toma de decisión acerca de puestos importantes dentro de las escuelas sin importar el nivel de preparación del elegido, y por supuesto las ya famosas huelgas que lo único que provocan es que los niños pierdan clases.
El sindicato ha frenado el avance del desarrollo de la educación del país.
Planes a corto plazo
Las políticas sobre la educación son a corto plazo y según los expertos se necesitan políticas de estado sobre la educación. Una política que trascienda los sexenios y que se defina a donde queremos dirigir la educación en México.
La pobreza, un factor decisivo.
Según las estadísticas entre el 40 y el 60 % de la población en México es pobre y esta cifra está ligada al ingreso a la escuela.
Estudios indican que la pobreza hace que los niños salgan de la escuela y se incorporen al mercado de trabajo y muchas veces al comercial informal.
Mercedes Ruiz y su grupo de trabajo realizo una investigación con 18 jóvenes limpiaparabrisas de la ciudad de México (en la zona de insurgentes). Los resultados indicaron que el 70% de estos jóvenes no habían concluido los estudios básicos. Entrevistas a profundidad revelaron que las causas principales por abandono escolar se debieron a cuestiones económicas. Estos jóvenes al no terminar sus estudios se unieron a la economía informal. Según la Dra. Ruiz el 60% de la población se encuentra en el mismo caso.
EXAMENES Y PRUEBAS
El sexenio pasado se hicieron pruebas que demostraron que no hay una buena calidad educativa en México.
Entre ellas La evaluación nacional de logro académico en centros escolares (Enlace) es una prueba del Sistema Educativo Nacional que se aplica a planteles públicos y privados del País. Esta evaluación se realiza en la educación básica y educación media. Cuyos objetivos son
Las pruebas conocidas con el nombre de Excale realizadas por el INEE que corresponden a las asignaturas de español y matemáticas a los alumnos que cursaban el 6° grado de primaria y el tercero de secundaria.
Como ya se sabe México participó, junto con 40 países en el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (conocido como PISA, por sus siglas en inglés), el cual depende de la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (conocida como OECD)
El objetivo de este programa es en medir hasta qué punto las personas evaluadas han desarrollado un conjunto de habilidades que necesitarán en su vida diaria. Es una prueba dirigida a los jóvenes de 15 años de edad, que estén inscritos en alguna institución perteneciente al sistema educativo del país respectivo
PISA utilizó cuatro escalas que miden las habilidades de los estudiantes en matemáticas, lectura, ciencias y solución de problemas.
Desafortunadamente México se encuentra en el grupo de países cuyos estudiantes obtuvieron los menores niveles de desempeño de la prueba.
¿COMO LO VEN LOS MEDIOS?
Cuando se difundieron los resultados de la prueba PISA, los medios de comunicación asumieron una actitud poco positiva ante dicha prueba. La interpretaciones sobre los resultados estuvieron a la orden del día.
Alguno de los encabezados señalaban ¨ MÉXICO, LUGAR DEL MUNDO¨. Esta interpretación es severa, ya que en la prueba PISA del 2000 solo 32 países del mundo tuvieron participación en la prueba, lo que demuestra solo una de las posibles interpretaciones.
Otra forma en que se pudieron haber expresado los resudados de la prueba era ¨ MÉXICO, PRIMER LUGAR DE AMÉRICA LATINA¨. Ya que México tuvo mejores resultados que los diferentes países de Latinoamérica, incluso derrotando a Brazil.
Los resultados también pudieron manejarse de otra forma, recalcando la caída de México del lugar 31 al lugar 34.
SOLUCIONES, ¿CÓMO ENFRENTAR EL PROBLEMA?
Para un grave problema, como el que México tiene en materia de educación, no creo que exista una solución concreta. Más bien se hablaría de cómo enfrentar el reto. Que mejor que escuchar la voz de las expertas en el tema.
CONCLUSIONES
México es un país que tiene potencial para tener una educación de primer nivel, sin embargo en nuestro país existen muchos intereses en el núcleo de las personas que manejan el sector educativo, e igualmente el personal que está dentro de las escuelas en ocasiones no está totalmente capacitado para realizar una labor de “profesor”. Aun hay muchos profesores que están en escuelas sin tener la vocación de serlo. Pero el problema no solo está ahí.
Se necesita un organismo solido que maneja la problemática, que vaya al fondo del asunto y de soluciones concretas y claras. Que haga evaluaciones al personal que tenemos en las aulas, con los jóvenes que hablaran por nuestro país dentro de unas décadas.
BIBLIOGRAFIA
· Excélsior, Educación en México (28 Abril de 2007). Por Jorge Ramos
· Educación en México, un problema de niños y adultos (7 Marzo del 2008). Por Mariana Franco.
· La educación en México: cifras espeluznantes durante los sexenios panistas. http://sdpnoticias.com/sdp/contenido/2009/08/24/475356
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